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Né en 1958, Didier Belin est historien, formé à l'Université catholique de Louvain. 

Il a été professeur d’histoire dans l’enseignement secondaire général durant quarante-quatre années (15 ans au degré inférieur, 29 ans au degré supérieur), principalement dans deux athénées du Brabant wallon, ceux de Waterloo et d'Ottignies-Louvain-la-Neuve.

                            Contenu…

  • Vous avez dit « niveau insuffisant » ?

 

      10 causes qui font que l’enseignement général ne joue plus son rôle qui est de préparer les élèves à réussir des études supérieures

 

  • Vous avez dit « égalité » ?

 

      Au XIXe siècle, les enfants pauvres n’ont pas le temps d’aller à l’école, ils doivent aller travailler afin d’aider leur famille. Les filles riches n’y allaient pas non plus car la société du temps n’en voyait pas l’utilité. Ce chapitre retrace à grands traits les conquêtes sociales et féministes qui ont libéré les uns et les autres entre 1794 et 1976.

 

  • De l’instruction

 

      230 ans (1794 – 2023) de mise en place de notre enseignement, du primaire à l’universitaire sont évoqués de manière chronologique, tel un almanach. Quelques exemples parmi d’autres…

 

- L’école sous le régime français (1794-1814) et les déboires de la médecine

- Le développement scolaire (écoles primaires, secondaires, universités) durant la  période hollandaise

   (1814-1830)

- Les conséquences désastreuses de la liberté d’enseigner (1831) ;

- Les luttes laïques /catholiques

- La création et le développement des différentes universités (et facultés, Instituts, …) :   cours, examens,

   coûts…

- Les différentes lois organiques de l’enseignement primaire

- Le développement de l’enseignement moyen (secondaire)

- Les écoles normales (garçons /filles)

- La mise en cause de l’enseignement universitaire à Gand en 1856

- Les bourses et aides aux élèves et étudiants moins nantis

- L’enseignement pour les filles (primaire, moyen, normal, universitaire) et ses difficultés de mise en place

- L’organisation des écoles moyennes et des athénées

- Le coût de l’enseignement, la rémunération du personnel au fil du temps

- Les guerres scolaires 1879-1884 et 1950-1958

- Les études de médecine et d’infirmières

- La médecine vétérinaire

- L’obligation scolaire

- La mixité
- La communautarisation de l’enseignement

- Les différents statuts

- Le Pacte scolaire (1958-1959)

- Enseignement secondaire traditionnel /rénové (grilles, choix, options…)

- L’inspection médicale

- La réforme de l’enseignement supérieur

- La saga de l’inscription en 1re secondaire

- CEB, CESS, pacte d’excellence, DAccE, examens d’entrée…

- La nouvelle réforme des études pédagogiques

  Etc.

 

  • Un temps plus personnel

 

      J’y évoque mon école primaire et la disparition du wallon, mon passage à l’athénée, deux moments libérateurs…

      Je termine par l’évocation de la manière dont j’ai conçu mon cours d’histoire au sein de deux athénées (Waterloo et Louvain-la-Neuve/Lauzelle) où j’ai enseigné 13 et 25 ans, ainsi que quelques lignes à propos de l’antenne de Lauzelle, son passé, son présent…   

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